‪#‎NIUNAMENOS‬

Este 3 de Junio....Tod@s a las Plazas!!!✿¯`•.¸¸.☆✿

Desde el Equipo Técnico Profesional de Formación de Auxiliares D de AM decimos que:

No existen datos que oficialicen el fenómeno o que den cuenta de las acciones, pues la respuesta institucional frente a los femicidios es de total impunidad……En los Paises de America latina,sólo 9 de cada 100 muertes violentas de mujeres son resueltas ….Para la prevención del femicidio resulta fundamental implementar campañas públicas informativas, que permitan que las mujeres conozcan los recursos existentes y cómo ejercer sus derechos frente a los organismos del Estado.
Allá por el 2000 comenzaron desde México hasta Argentina, una única consigna, “Ni una muerta más”… los asesinatos de Mujeres son crímenes relacionados por su género; contrarrestar la idea de que al ser estadísticamente menos importantes que los homicidios de varones, no se les adjudique importancia; Concientizar que los femicidios son la forma extrema de la violencia de género y que son crímenes que se pueden prevenir; y lograr que los organismos gubernamentales sistematicen la información sobre homicidios y femicidios organizándola diferenciadamente según el sexo de las víctimas y de sus posibles victimarios, es Imperativo….
Según Haná Flowers las Estadísticas de violencia de género y femicidio demuestran el horror del presente…..
Actualmente, la población femenina es de 3.660 millones, un 49,6% de la población mundial.
• Hoy, 143 de 195 países en el mundo garantizan la igualdad entre mujeres y hombres en sus constituciones.
• El 50% de los crímenes de mujeres en el mundo son por Femicidio.
• De las 900 millones de personas en el mundo que son analfabetas, más del 60% son mujeres.
• En el mundo, 1 de cada 3 mujeres fue víctima de violencia física o sexual. En la mayoría de los casos fueron agredidas por sus parejas.
• En gran parte de los países las mujeres ganan entre el 10% y el 30% menos que los hombres, solo por ser mujeres.
• La participación política de las mujeres en el mundo es solo del 22 por ciento.
• En 29 de los 143 países, el hombre es designado cabeza de familia por ley.
Nosotr@s comprometidos siempre por la lucha por los DDHH
Exigimos #NIUNAMENOS
Hoy y siempre
Todos en la calle por Ninguna Mujer Muerta Mas!!!!!!!!!!!!!!!!!
Dr Adrián Díaz Aux Liliana Marta Frola Aux Aldo Martin Tisera Lic Muriel Stablun Lic Marina Boller Dra Celina Brasesco Lic Noemi Dalmolin......
(Foto ilustrativa: Marcha  #NIUNAMENOS  en Victoria con ADAM cohorte 2015)

Buenos Habitos en el AM (adulto mayor)

“Llamamos Habitos Saludables a todas aquellas conductas y comportamientos que tenemos asumidas como propias y que inciden en nuestro Bienestar Fisico, Mental, Social y Espiritual”

Los hábitos alimenticios equilibrados y adecuados son clave para disfrutar de una mejor calidad de vida, ya que están estrechamente ligados salud y nutrición.

El sueño en las personas mayores sufre alteraciones. Aparecen cambios ligados al envejecimiento a la vez que modificaciones ambientales y personales que determinan esa alteración en el proceso del dormir.

 La actividad fisica en el AM trae multiples  beneficios Una práctica sencilla y que resulta apta prácticamente para todas las personas es caminar al menos media hora al día, con un ritmo de paso constante.

"La salud es un estado completo de bienestar físico, mental, social y espiritual y no solamente la ausencia de afecciones o enfermedades"

Y recuerda "Si tú No sonríes....Otros Sí  estarán riendo"!!!!
Orientar, Expandiendo Conciencias ✿´ ¸.☆´¸☆´ ¸.´´✿¯`•.¸¸.☆  ✿
Las imágenes y fotos que ilustran la nota, las he encontrado  en la web. (Internet). Si alguna es tuya y deseas que la retire, házmelo saber y si la deseas compartir, estaré encantada de darte el crédito.
En Amor y Paz✿´´✿¯`•.¸¸.☆  ✿¸.☆´¸☆

Auxiliares Domiciliarios de Adultos Mayores

El curso de “Auxiliares Domiciliarios de Adultos Mayores”, nace  del Equipo de trabajo del Hospital Escuela Geriátrico “Domingo Cuneo” de la ciudad de Victoria, 

que atentos a la realidad poblacional de AM en la Provincia y en especial,  de la misma, ve como imperativo, la formación de RRHH para la atención de este colectivo social , para lo que fue fundamental el apoyo y participación del Director del mismo Dr Adrian Diaz.

La primera certificación del Curso fue realizada por el Ministerio de Salud de Entre Rios por Resolución Ministerial y la DINAPAM, en el año 2015.

Actualmente el Curso de formación de “Auxiliares Domiciliarios de Adultos Mayores”  se dictara en Victoria, segundo grupo y el primer grupo en Paraná, con certificación de Ministerio de Salud y Ministerio de Desarrollo de la Provincia, en la sede de UPCN, a partir del dia 19 de mayo. Consta de 9 Módulos que recorren la temática del AM en su totalidad y un Modulo introductorio de Práctica Profesionalizante a ser dictado por cada equipo de trabajo a cargo de las mismas en cada Hospital designado y AM propuestos para el caso en domicilio, en la ciudad que se dicte.

La inscripción estará abierta  los días 11 y 12 de mayo de 8.30hs a 12 y de 16 a 18hs, en calle Santa fe 463 de la ciudad de Paraná, siendo de acceso gratuito para quienes lo realicen.

El dictado del mismo estará a cargo del equipo Técnico Itinerante  de Profesionales del Hospital Escuela Domingo Cuneo, que ha sumado Profesionales de Paraná pertenecientes al Ministerio de Desarrollo de la Provincia para ello, quienes también han asumido el compromiso del dictado en forma gratuita como una manera de llegar a la formación de todas aquellas personas a las que le interesa o trabajen como auxiliares y deseen certificar.  

Cabe destacar que las formaciones se van dando en el marco de la presentación del proyecto de Ley que regula  la labor del auxiliar y/o cuidador, (trabajado en forma conjunta al diseño de los cursos) que ya cuenta con dictamen favorable de ambas cámaras, por lo que la certificación es necesaria para quienes eligen esta tarea.

El curso se desarrollará en la sede de calle Santa Fe 463 y consta de 9 módulos Teóricos a ser dictados los días jueves, dos encuentros mensuales de 15 a 17.30hs, y un Modulo Introductorio de Práctica Profesionalizante  y las Prácticas, propiamente dichas  con fechas a acordar en las Instituciones que designen los Ministerios.

Y recuerda "Si tú No sonríes....Otros Sí  estarán riendo"!!!!
Orientar, Expandiendo Conciencias ✿´ ¸.☆´¸☆´ ¸.´´✿¯`•.¸¸.☆  ✿
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Empatía cognitiva....

La empatía emocional es la capacidad para expresar una respuesta empática solamente observando y percibiendo una emoción experimentada por otra persona, y que abarca una enorme variedad de procesos subyacentes como el reconocimiento y el contagio de emociones y la capacidad para compartir el dolor.

Se ha sugerido que la experiencia empática provocada por la simple observación de una persona, provoca en el observador la activación de exactamente los mismos circuitos neuronales, y el reciente descubrimiento de las neuronas espejo, podría explicar este fenómeno.

Las neuronas espejo fueron descubiertas en investigaciones efectuadas con primates. Se observó la activación del mismo conjunto de neuronas cuando hacían una acción que cuando observaban exactamente la misma acción efectuada por otro primate. A este conjunto de neuronas se les llamó“Sistema de las neuronas espejo” (SNE). Anatómicamente, este conjunto de neuronas se ha identificado en la circunvolución frontal inferior (CFI) y en el lóbulo frontal inferior (LFI). Si bien estos núcleos puedan estar implicados en múltiples formas de respuesta empática, hay una fuerte evidencia: la participación de la CFI en el reconocimiento y el contagio de las emociones.

El dolor ajeno asimismo puede despertar una réplica empática en el observador. Las principales zonas cerebrales implicadas son la CCA (corteza cingular anterior) y la ínsula. Su activación asimismo se ha relacionado con las sentencias de juicio que hace el observador, basándose en la expresión facial de la persona que padece dolor. Esto señala que la empatía por las personas con dolor se asocia a una actividad hemodinámica en el cerebro que es semejante a la que ocurre cuando lo experimenta uno mismo en primera persona.

Esta capacidad empática por el dolor de otros sujetos puede haber sido útil para la evolución, en tanto que percibir el dolor de otras personas puede evitarlo en uno mismo. Además de esto, puede haber tenido una especial función social como facilitar la colaboración entre miembros de una misma familia que comparten una misma constitución genética. Ahora bien, en fisioterapeutas que trabajan diariamente con personas que experimentan dolor, se ha observado una veloz y temprana regulación emocional de la empatía, inhibiendo el proceso de percepción del dolor.

La empatía cognitiva se describe como la habilidad para crear una teoría sobre el estado mental y cognitivo de otra persona, teniendo presente su perspectiva. Este proceso de entendimiento desde la perspectiva de otra persona, parece que desarrolla la “Teoría de la mente” (TdM), que puede ser definida como la habilidad para ponerse en el sitio de otra persona, y también imaginar sus pensamientos y sentimientos.

Estudios recientes han identificado un conjunto de zonas implicadas en ésta teoría: la corteza prefrontal medial (CPM), el surco temporal superior (STS), la unión temporoparietal (UTP) y los polos temporales (PT). En la CPM asimismo se distingue como zona esencial, la corteza prefrontal media ventromedial (CPMvm).

La zona UTP es quien se encarga de las inferencias transitorias de los objetivos, deseos o bien opiniones de otras personas, y la zona CPM permite atribuir rasgos y capacidades a uno mismo y al resto de personas. En esta última región, se detalla} la función de la CPMvm que es necesaria para los aspectos afectivos y emocionales de la TdM.

Se han descrito 2 formas de la “Teoría de la mente”: la cognitiva y la {mocional. Si bien pueden parecer muy parecidas, la TdM cognitiva se refiere a nuestra habilidad para hacer inferencias de las creencias de otras personas, al tiempo que la TdM emocional hace referencia a nuestra habilidad para hacer inferencias de las emociones de los demás.

La empatía cognitiva requiere otros procesos cognitivos superiores como pueden ser el reconocimiento de uno mismo, o bien la memoria autobiográfica. La evaluación de las semejanzas y las diferencias entre el estado mental de uno mismo y las del resto se efectúa en la región CPMvm. Además de esto, esta área está íntimamente relacionada con la amígdala, lo que la transforma en una zona clave para las reflexiones afectivas hacia uno mismo. Juntamente con el lóbulo temporal medial (LTM), la zona CPMvm asimismo está implicada en la integración entre la representación de uno mismo y la memoria autobiográfica. Esto es esencial, porqué está probado que los recuerdos guardados en nuestra memoria autobiográfica están íntimamente relacionados con las inferencias que hacemos de los estados mentales de otras personas.

Posible interacción de los 2 sistemas

Si bien pueden actuar de forma independiente, en condiciones normales, y dependiendo del contexto social, una reacción empática evocará los 2 sistemas descritos: una respuesta emocional (empatía emocional), y una evaluación cognitiva del estado mental y perspectivas de la persona observada (empatía cognitiva).

Se ha especulado sobre la posibilidad que la activación del sistema de neuronas espejo sea un requisito anterior para la activación del complejo sistema de la “teoría de la mente”.

Los futuros estudios van a tener que centrarse en la interacción entre estos sistemas y distinguir las situaciones que pueden activar cada uno de ellos.

Diferentes variables como la intensidad de las emociones experimentadas, las experiencias empáticas pasadas, la relación con el protagonista y el género, probablemente puedan activar de forma diferente los sistemas cognitivos y emocionales de la empatía.

Referencia bibliográfica

Shamay-Tsoory, S.G.: The Neural Bases for Empathy. Neurosc. 17, 18–24 (2011)

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Neurogénesis: ¿Es posible seguir produciendo nuevas neuronas siendo adulto? Marta Guerri

Entendemos por neurogénesis a la creación de células del Sistema Nervioso Central, es decir, neuronas y células gliales (que dan soporte neuronal y participan en el procesamiento de la información).

Este proceso es más dinámico en la embriogénesis y se pensaba que en los cerebros adultos ya no ocurría.

¿Cómo se produce la neurogénesis?

Hoy se ha verificado que la neurogénesis se produce cuando las células madre (tipo especial de célula que existe en el giro dentado, en el hipotálamo y en la corteza prefrontal) se dividen en 2:

-Una célula madre
-Una célula que se convierte en neurona

Luego las nuevas neuronas se dirigen a diferentes áreas cerebrales donde se necesiten, permitiendo así mantener la cantidad de neuronas necesarias; ya que el cerebro tiene una capacidad para restaurar o reconectar sus circuitos neuronales para así realizar nuevas tareas. Cuando ocurre una lesión, por ejemplo, después de una apoplejía, ocurre lo que se conoce como plasticidad neuronal.

Nuevas investigaciones revelan que a diario, en el hipocampo, nacen hasta 700 neuronas, esta zona cerebral es importante en los aprendizajes y la memoria, incluso se sabe que interviene en las emociones y cambios de ánimo (humor).

Imagen: www.psicoactiva.com

Se ha descubierto que si se bloquea la capacidad del adulto de producir nuevas neuronas en el hipocampo, se bloquean habilidades de la memoria (viso/espacial) ya que es muy importante la memoria conectada a nuevas neuronas.

Gracias a estudios con ratones se comprobó que existe una relación entre neurogénesis y la depresión. Si hay depresión hay una menor producción neuronal, pero al tomar medicación antidepresiva la neurogénesis aumenta.

Además, dicho estudio demostró que si los científicos bloqueaban artificialmente la creación de nuevas neuronas… entonces también se bloqueaba la efectividad del medicamento.

Factores que influyen en la Neurogénesis:

-El entorno (probado en ratones)
-La alimentación (frutas, verduras, vino, ayuno intermitente, restricción calórica, chocolates, arándanos, omega 3, etc)
-El ejercicio
-Sexo
-Dormir bien

Factores que disminuyen la neurogénesis:

-Estrés
-Dormir mal
-Grasas saturadas
-Alcohol
-Bebidas gaseosas
-Envejecer

Factores que la aumentan:

-Ejercicio..(sobre todo correr)
-Sexo
-Aprendizajes

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Marta Guerri 

 aquí: blog.psicoactiva.com