Muy Buenas Nuevas: Certificado Único de Discapacidad se comenzará a emitir en Concepción del Uruguay

"Candados que caen...puertas que se abren" Bhuda

La Directora del Instituto Provincial de Discapacidad (IProDi), Prof. Claudia Allende de Butta, junto a un equipo de profesionales del Organismo, viajó ayer a la ciudad de Concepción del Uruguay para actualizar e instalar equipos informáticos específicos que permitan emitir el Certificado Único de Discapacidad (CUD) en la Junta Evaluadora que funciona en el Hospital Justo José de Urquiza de esa ciudad...
Dicho documento público se expenderá a la brevedad, una vez ultimados los detalles que faltan para su puesta en marcha...

Cabe destacar que a esta instancia precedió la capacitación de los profesionales y administrativos de la Junta ante el Servicio Nacional de Rehabilitación, quienes serán los responsables de su correcta emisión.
Aprovechando la presencia en la ciudad, el equipo del IProDi también mantuvo reuniones con el Director del Hospital Justo José de Urquiza, Dr. Hugo Cettour; el intendente Marcelo Bisogni y entidades no gubernamentales de la localidad a fin de informar acciones y medidas desarrolladas desde el Organismo, así como para brindar el fortalecimiento y asesoramiento técnico necesario a las instituciones de y para personas con discapacidad de la región.
En el encuentro, se distribuyeron ejemplares de la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, impresos desde el Instituto, con el objetivo de difundir los derechos establecidos en la normativa vigente y de capacitar a la comunidad al respecto.

De qué se trata. El CUD es un documento público, que posibilita el acceso al sistema de salud y a los beneficios establecidos en la normativa vigente en nuestro país, para las Personas con Discapacidad y tiene validez nacional.
La diferencia de éste con el Certificado Nacional de Discapacidad emitido por el Instituto es, por una parte, el papel moneda en el que se expide. Además de ello, en lo que hace al diseño del nuevo documento, se trabajó a nivel nacional en el aumento de medidas de seguridad, para lo cual se lo dotó de una clave alfanumérica, un código de barras y un logo institucional en tinta invisible que dificulta tachaduras.

Dónde se tramita. El CUD se emitirá en las Juntas Certificadoras de Discapacidad habilitadas en la provincia. Hasta el momento se tramita en Paraná, pero esta semana se estarán ultimando detalles para comenzar a imprimirlo en la Junta de Concepción del Uruguay. Posteriormente el sistema será implementado en la Junta ubicada en la ciudad de Concordia.

Quién debe tramitarlo. Si la persona ya tiene el Certificado Nacional de Discapacidad que se viene emitiendo en el IProDi, puede tramitar el CUD una vez cumplida la fecha del vencimiento del mismo, ya que no pierde su validez. Aquellas personas que posean certificados emitidos por la Clínica Escolar y hayan sido otorgados de forma “permanente”, se recomienda realicen su actualización. En tal sentido, es necesario remarcar que la implementación del CUD es un cambio en proceso, que se irá implementando progresivamente.

Alcances del CUD. Tanto en el caso del Certificado Nacional de Discapacidad como del CUD, los beneficios son los mismos. El Certificado permite, entre otras cosas, el acceso al 100% de la cobertura de salud en el tratamiento de la discapacidad certificada en obras sociales.
Además, posibilita el acceso al derecho de gratuidad para viajar en los distintos tipos de transporte colectivos terrestres. También dicho documento puede ser presentado como parte de la documentación, para solicitar viviendas sociales ante el Instituto Autárquico de Planeamiento y Vivienda (IAPV); ingresando de este modo a un listado especial de personas con discapacidad. Además se pueden tramitar las Pensiones Contributivas y No Contributivas nacionales y provinciales.
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Estres y psiconeuroinmunologia...

La relación que existe entre el estrés y los factores psicosociales con disminución de la respuesta a la inmunidad, hiperactividad cardiovascular y modulación del sistema neuroendócrino, está siendo estudiada por la neuroinmunología; la cual aplica un enfoque biopsicosocial...

El termino estrés fue introducido por Hans Seile, originalmente refiriéndose a las reacciones inespecíficas del organismo ante estímulos tanto psíquicos como físicos, con procesos normales de adaptación (eustress) y anormales (distress).
La psiconeuroinmunología (PNI) es el campo científico que investiga las interacciones entre el cerebro (mente/conducta) y el sistema inmune y sus consecuencias clínicas. El termino fue acuñado en la década de los 70 por Robert Ader; los aspectos clínicos se relacionan con el entendimiento de los mecanismos biológicos subordinados por la influencia de factores psicosociales sobre el comienzo y curso de las resistencias inmunológicas, y el entendimiento de la inmunología, generada en síntomas psiquiátricos. Ofrece desarrollar nuevos modelos no lineales de salud y enfermedad; en donde la colaboración interdisciplinaria es generalmente esencial e intrínseca para su investigación.
Los médicos sabios han conocido el rol de las emociones en el comienzo y en el curso de las resistencias inmunológicas y en las enfermedades. En el curso de los años desde 1940, algunas observaciones “psicosomáticas” fueron hechas con respecto a factores emocionales en el inicio y curso de las enfermedades autoinmunes. La Fundación Científica de la Psiconeuroinmunología es el resultado de una recopilación de trabajos históricos; por ejemplo, a fines de 1950 y principios de 1960, experimentos con animales implicaron que el estrés podría afectar ambas inmunidades: la humoral y la celular. Solomon, Levine y Kraft, demostraron que las experiencias en los primeros años de vida podrían afectar la respuesta mediada por anticuerpos en la edad adulta. Korneva y Khai demostraron que el cerebro estaba envuelto en inmunoregulación; consecuentemente Ader y Cohen descubrieron que cerebro y aprendizaje debían relacionar las respuestas inmunológicas. Besedov y Sorkin mostraron que la activación inmune (estimulación antígena) desencadena el eje hipotálamo-hipófiso-suprarrenal en un rol de inmunología.
Tipos de evidencia del Sistema Inmune y su interacción con el Sistema Nervioso Central (SNC):
Ambos relacionan al organismo con el mundo externo y evalúan sus componentes como indemnes o peligrosos, sirven de defensa y adaptación, poseen memoria y aprenden por la experiencia, contribuyen a la homeostasis, los errores en la defensa pueden producir enfermedades.
La psiconeuroinmunología ha logrado observar que los factores emocionales en el inicio y curso de las enfermedades autoinmunes incluyen las demandas de rasgo/adaptación y estado, que predisponen factores como tensión e inseguridad, timidez, etc.
Hacia los nuevos modelos de salud y enfermedad:
La salud puede ser vista como la capacidad del organismo de regular su propio comportamiento y fisiología y producir la respuesta coordinada ante el desafío de los cambios, los dos sistemas interactúan con el ambiente, y pueden ser pensados como un solo sistema integrado para la adaptación y defensa. La psiconeuroinmunología está disolviendo entonces, los dualismos mente-cuerpo, cuerpo-ambiente e individuo-población; así como modificando la relación medico-paciente y el propio rol del paciente en la superación de la enfermedad y mantenimiento de la salud...
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Nota enviada por Marian Sazone

Tesoros de ORIENTAR.....Salud

¿Qué significa estar sano?
El bienestar incluye el aspecto físico, espiritual, económico, social, comunitario y medioambiental.
Es una experiencia holística...

No creo que podamos estar realmente bien si no está bien el organismo en su totalidad. Nos hemos de considerar parte del ecosistema y del medio ambiente. Si hay contaminación en la atmósfera, la hay también en tu cuerpo porque se recicla en tus células.
Hemos de cambiar nuestro enfoque respecto a nuestra comprensión de la salud...
"La salud es algo sagrado......."

Deepak Chopra.
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“The Savant Syndrome”

En el mundo existen menos de 100 personas que tienen habilidades asombrosas, casi sobrenaturales...
Éstas poseen lo que se llama de “síndrome del Sabio” o de “The Savant Syndrome” (en inglés)...

Los individuos que sufren de este síndrome presentan generalmente discapacidades mentales, físicas o motrices pero en contraposición tienen una habilidad o habilidades mentales específicas, propias de super dotados intelectuales, que brotan espontáneamente de la nada, sin haberlas ejercitado antes. Lo asombroso es que más de la mitad de ellos son autistas.
Tienen una memoria diferente a las normales, una especie de memoria literal y no conceptual.
El profesor e investigador de este tema, Allan Snyder lo define de la siguiente manera: “Son individuos que ven las partes del cuadro, sin ver el cuadro en su conjunto”.
Es decír, que perciben el mundo y lo reproducen tal como es, pero sin hacer una interpretación.
Utilizan la memoria automática que es la que se relaciona con los hábitos que poseemos y con la utilización que damos a ciertas informaciones que necesitamos todos los días. A esta memoria responde algo tan básico como conducir, pero también ciertas cosas como números telefónicos.
Las habilidades más usuales de los savant se centran en 4 áreas principales:
• El arte (música, pintura y escultura)
• Cálculo de fechas
• Cálculo matemático
• Habilidades mecánicas y espaciales
Aunque es posible encontrar otra serie de habilidades, pero son más inusuales.
Esas habilidades corresponden con la parte más literal del cerebro, el Hemisferio Derecho, al contrario de la lógica y el lenguaje que se consideran habilidades de la parte del Hemisferio Izquierdo.

Pero cómo hacen esos individuos para retener tanta información y hechos?. A diferencia de las personas comunes ellos no filtran la información que reciben de su entorno, recibiendo todas las sensaciones e informaciones sin bloquear ninguna, por eso a menudo quedan confundidos o sobrecargados. Entonces los savants ven el mundo tal como es, mientras que los demás seleccionan lo que quieren ver.
Existen personas que ya nacen con ese don, pero otros lo adquieren por algún incidente (accidente, presencia de una enfermedad, etc), como es el ejemplo de Orlando Serrel. Él era un niño común hasta que a los 10 años de edad fue golpeado en el lado izquierdo de la cabeza por un bola de béisbol, y desde ahí comenzó a notar una rara capacidad, algo que antes no podía hacer, identificar y calcular fechas.
Algunos científicos como el Dr. Snyder se cuestionan, qué hace que una persona se transforme en savants de la noche para la mañana, será que todos tenemos esas habilidades y podemos hacerlas despertar de alguna manera? Entonces este doctor comienza a hacer experimentos para hallar la respuesta a su hipótesis, aplicando la estimulación magnética Transcraneal...

Lo importante a destacar es que hace algún tiempo a estas personas se las llamaban de idiot savants pero actualmente han pasado a ser mentes brillantes, y con ayuda especializada han logrado superar sus discapacidades…
(imágenes Discovery Channel)
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Ecologia Acústica….

La teoría de la Ecología del Sonido nos explica que todos los paisajes sonoros están compuestos por un frente y un fondo; debe existir la capacidad de distinguirlos ambos, para poder tener consciencia del sonido total...

Es tomar consciencia del entorno sonoro de un ambiente, en un momento dado. Todos los ambientes tienen un paisaje sonoro, los elementos y habitantes de los ambientes naturales combinan sus sonidos de forma armónica. A medida que se intercalan elementos de la civilización humana, el paisaje sonoro se altera y comienza a ser cada vez más disonante, causando problemas de todo tipo. Krause (1933) notó que “cuando un pájaro canta o un mamífero o un anfibio emiten sonidos, parece que las voces encajaran en relación a todos los demás sonidos naturales, en términos de frecuencia y ritmo”.
Un ejercicio para saber si estamos percatándonos del sonido total de un entorno es ver si podemos escuchar nuestros pasos cuando caminamos. Si no es así, entonces el paisaje sonoro está siendo enmascarado por ruidos, que han dejado imposibilitado al oído humano para escuchar el sonido de este entorno.
Cuando los decibeles suben, se alteran muchas funciones en el hombre y de la naturaleza. Los sonidos tienen un significado en la Naturaleza, en cambio el hombre ha creado muchos sonidos que son solo causas, no contienen un significado en sí. Los peces se comunican a grandes distancias emitiendo sus sonidos, el ruido de los barcos hace que no puedan escucharlos y que ese paisaje sonoro haya sido alterado, a punto de que los sentidos de sus habitantes queden limitados.
Igualmente los pájaros que viven cerca de las carreteras ya no tienen la posibilidad de escucharse entre ellos, cuando quieren aparearse o para comunicarse, haciendo que muchas especies terminen desapareciendo. El ruido ajeno a lo natural, se llama “enmascaramiento”, y lo que causa es que no permite que haya brechas entre los sonidos, que no haya posibilidad de diferenciar frente de fondo y por lo tanto se pierda la capacidad de realmente oir…

“A medida que el paisaje sonoro se deteriora, disminuye proporcionalmente la consciencia de las sutilezas del medio ambiente sonoro. Como resultado, el significado que el sonido tiene para el oyente en los paisajes sonoros contemporáneos tiende a polarizarse en dos extremos -”ruidoso” o “silencioso”; apreciable o no apreciable; bueno (me gusta) o malo (no me gusta).” … El significado psicológico del sonido utilizado como fuerza de control -como arma (ofensiva) o como barrera (defensiva) en contra del paisaje sonoro- es que el medio ambiente y la comunidad se convierten en el enemigo. Igual que en cualquier guerra, el medio ambiente se convierte en campo de batalla y sufre tanto como sus habitantes. … Kendall Wrightson
En el ámbito psicológico, el ruido exterior no lo es todo… pues por causa del stress que causa, incrementa el “ruido” de pensamientos y sentimientos no deseados, que llevamos internamente cuando hablamos con nosotros mismos, con las incómodas emociones que despiertan en nosotros.
Schaffer, (Autor de la teoría de la Ecología Acústica, músico, compositor y ex Profesor de Comunicación de la Universidad Simon Fraser en Burnaby, BC, Canadá), sugiere que se debe mejorar la conciencia y el ejercicio del oído, haciendo ejercicios desde los colegios y en las comunidades para que las personas tomen consciencia de los diferentes sonidos de un entorno, que los puedan diferenciar, dividir, que puedan describirlos en sus recuerdos.
La “cultura del ojo” se ha sobrepuesto a la del oído y las personas cada vez son más visuales y requieren de más imágenes, pero la importancia de escuchar va quedando relegada a la costumbre de vivir en medio de ruidos que ni sabemos diferenciar y que percibimos en forma inconsciente, omitiendo los deleites que nos puede brindar el sentido del oir…
Muchas personas se aturden con el radio a todo volumen, o incluso todo el tiempo…, hay que dar pausas en las sociedades tan ruidosas que nos rodean, para que podamos ejercitar nuestro oído, para que podamos deleitarnos con sonidos que nos transporten hacia campos positivos en nuestro interior. Es necesario educarnos en una Ecología del Sonido.
El olfato lo teníamos mucho más desarrollado hace algunos milenios, pero su potencial se ha ido aminorando con el tiempo y la evolución, el oído está quedando relegado a un órgano perceptor de ruidos, el ojo está siendo contaminado por muchas imágenes que no necesitamos y que nos hacen daño…, y luego nos preguntamos por qué tenemos stress? Por qué no podemos poner la mente en blanco, meditar, descansar…?
Pues es que debemos volver hacia la Ecología de los Sentidos…
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SALTIMBANQUIS: talleres anuales. Inscripciones abiertas.

Se encuentran abiertas las inscripciones para los talleres anuales de teatro de la sala Saltimbanquis que funciona en calle Gualeguaychú 372 (Entre Belgrano e Illia)

Destinados a niños, jóvenes y adultos y a cargo de Carlos Vicentin, esta propuesta brinda un acercamiento al teatro a través de ejercicios, juegos y la técnica de improvisación.
Por más información e inscripciones comunicarse al 4352165 o avicenton2@yahoo.com.ar.
El cursado tiene como objetivo el conocimiento y exploración de las herramientas básicas del trabajo actoral. Para eso se propone una batería de ejercicios eminentemente prácticos, que permiten trabajar con diversas formas de la comunicación verbal y no verbal, el desarrollo de la expresividad, la observación de mensajes corporales, la construcción de personajes, la reflexión acerca de la producción en conjunto. Se experimentará la técnica de actuación como un espacio de diversión y alegría, un acercamiento a las posibilidades de cada participante, una forma de conocer y generar fantasía, adaptando y adecuando las clases a las distintas edades que conforman los diversos grupos.
El teatro es un arte muy completo y recorrerlo, a través de esta metodología nos ayuda, no solo a generar arte, sino también, a comunicarnos mejor, adquirir más seguridad, poner en práctica nuestra imaginación y creatividad, tener mayor conciencia y registro de nuestros recursos expresivos y emotivos, socializar y reflexionar desde el juego y muchas otras ventajas que se obtienen del trabajo, a veces individual y otras grupal, en un clima de tolerancia y respeto.

La magia de la dramatización tiene un gusto especial para quien la practica. La representación provoca placer en la interpretación de los más diversos personajes y clarifica situaciones al hacerlo, nos permite expresar sentimientos de un modo seguro y aceptable, usar técnicas para la resolución de conflictos, proyectar consecuencias, arreglar situaciones, adaptar eventos no planificados. El teatro estimula nuestra creatividad y nos mantiene activos y atentos. Todos estos elementos contribuyen a desarrollar un espíritu crítico, la sensibilidad, las capacidades de relación interpersonal y el potencial intelectual.
Carlos Vicentin……
ORIENTAR…..tambien es Teatro

Tesoros de Orientar...Identificación

"Nos identificamos como alguien - pertenezco a esta religión, a esta cultura, a esta tradición- pero nos olvidamos que la identidad básica es que somos seres humanos...

Cuando colocamos esto en primer término, todas las demás identidades se encolumnan detrás...
Es ahí cuando pienso que podemos lograr aquello que realmente estamos buscando.”
Sri Sri Ravi Shankar

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